GIROUX François-Guillaume

Cette thèse contribue à la compréhension des rapports ordinaires au politique en plaçant la focale sur des groupes de travail mais aussi de pairs : les formations musicales. J’ai choisi d’investiguer les discussions collectives spontanées des enquêtés en interrogeant le poids de leur activité sur celles-ci. Pour ce faire, je m’appuie sur un travail ethnographique mené sur le temps long, auprès de trois formations de styles et de niveaux différents, à la fois durant leurs moments de travail et de sociabilité. La thèse montre que la division du travail qui s’opère dans les moments productifs, parce qu’elle a des effets directs sur l’organisation des moments de sociabilité, pèse sur les échanges politiques qui émergent. Les positions dans la division du travail, débordent ainsi le cadre strict de celui-ci et expliquent l’autorisation différenciée des musiciens à parler de politique, ainsi que leur façon de le faire. Les propos politiques énoncés sont alors façonnés par des logiques de travail qui structurent les discussions.

Les formations musicales sont des univers de travail hiérarchisés. Un travail quantitatif faisant l’analyse de cent clips de formations musicales depuis les années 1960 met en évidence une division du travail entre des postes et des tâches plus exposés que d’autres, polarisant les musiciens à des positions inégales. On retrouve cette hiérarchisation dans le travail des formations étudiées. Ainsi, l’analyse des répétitions montre que le travail de coordination des musiciens, alors qu’il est présenté comme partagé dans les formations musicales autogérées – c’est-à-dire sans chef, est souvent capté par une seule personne. En pesant davantage que les autres sur les partitions individuelles, ces leaders musicaux s’élèvent statutairement dans leurs formations. Leur position prééminente est justifiée par la captation de tâches de fonctionnement peu valorisées, mais qui leur permet en retour d’obtenir la coopération de leurs partenaires dans les négociations esthétiques et techniques.

Cette hiérarchisation a des effets sur les moments de sociabilité. En analysant comme du travail à la fois les moments de production et les moments de sociabilité de ces formations, cette thèse montre que les rapports sociaux qui s’y déploient sont homologiques : la division du travail dans les moments productifs s’arrime à celle de la dimension non-productive et récréative des formations. Autrement dit, les leaders musicaux, sont également les leaders de sociabilités, captant les bonnes tâches et s’arrogeant les bons rôles. À l’inverse, les membres les plus dominés dans le travail musical, se voient le plus souvent relégués aux tâches les moins valorisées dans les moments de sociabilité.

C’est donc uniquement au prix de l’analyse de ces interactions que l’on peut comprendre les dynamiques politiques collectives des groupes. Cet ancrage social explique la place prééminente de certains membres : dans ces petites formations autogérées, dans lesquelles l’amitié est souvent la base du recrutement, les leaders musicaux, également leaders de sociabilités, deviennent peu à peu des leaders politiques. Deux dynamiques les distinguent. D’abord, ils s’auto-habilitent plus que les autres à parler de politique, quand bien même ils ne sont pas les membres les plus diplômés du groupe. Ensuite, alors que la modalité d’énonciation qui domine dans ces groupes de pairs est celle des « opinions politiques à demi-jour », c’est-à-dire, prononcées avec humour pour désamorcer leur teneur conflictuelle, ces leaders parlent sérieusement de politique plus souvent que quiconque. Ces logiques différenciées d’énonciation expliquent le poids politique croissant qu’ils ont acquis. Ils contribuent ainsi à redéfinir les normes politiques du groupe, à socialiser les membres à leurs pratiques et leurs préférences, allant jusqu’à attacher leur propre respectabilité à des tendances politiques qui pouvaient être jugés irrespectables auparavant, comme l’extrême droite.

• Depuis octobre 2016 : Doctorant université Paris 1 sous la direction de Mme Frédérique Matonti
• Septembre 2020- septembre 2022 : employé en tant qu’Agent Temporaire D’enseignement et de Recherche à l’UFR 11 de science politique de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
• Septembre 2019- septembre 2020 : employé en tant qu’enseignant (contrat LRU) à l’UFR 11 de science politique de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
• Septembre 2016- septembre 2019 : employé en tant qu’enseignant vacataire à l’Université de Lille 2, d’Évry et de Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
• Depuis 2013 : étudiant en science politique à l’université Paris 1
• 2010-2012 : étudiant en classe préparatoire littéraire au lycée Jules Ferry (Paris)

Enseignements de sociologie politique

Janvier 2022 – Mai 2022 :

• ATER, chargé de la conférence de spécialité « sociologie et institutions du politique » (24h de TD, M1), Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Septembre – Décembre 2021 :

• ATER, chargé de l’enseignement « Transformation des sociétés contemporaines » (36h de TD, L3), Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Janvier – Mai 2021 :

• ATER, chargé de la conférence de spécialité « sociologie et institutions du politique » (24h de TD, M1), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
• ATER, chargé de l’enseignement « science politique » (36h de TD, L1), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Septembre – Décembre 2020 :

• ATER, chargé de l’enseignement « Transformation des sociétés contemporaines » (36h de TD, L3), Paris 1 Panthéon-Sorbonne
• ATER, chargé de l’enseignement « sociologie des organisations politiques » (18h de TD, L2), Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Janvier – Mai 2020 :

• Contrat LRU, chargé de l’enseignement « science politique » (54h de TD, L1), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Septembre – Décembre 2019 :

• Chargé de l’enseignement « Transformation des sociétés contemporaines » (18h de TD, L3). Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Janvier – Mai 2019 :

• Chargé de l’enseignement « Sociologie Politique » (18h de TD, L1), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
• Chargé de l’enseignement « Sociétés politiques comparées » (36h de TD, L2), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Septembre – Décembre 2018 :

• Chargé de l’enseignement « Forces politiques et sociales » (18h de TD, l2), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Enseignement de sociologie

Janvier 2018 – Juin 2018 :

• Vacataire à l’Université d’Evry chargé de l’enseignement « Sociologie de la culture »
  (36h de TD, L1)

Janvier 2017 – Juin 2017 :

• Vacataire à l’université Lille 2 chargé de l’enseignement « Méthodologie de la recherche en science politique », ( 36h de TD, L2 )

Enseignement de méthodologie

Janvier-Mai 2022 :

• ATER, chargé de la conférence de méthode de l’enseignement « technique d’enquête » (36h de TD, L3), Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Septembre-Décembre 2018 :

• Chargé du « Tutorat méthodologique » (étudiant étrangers), 24h de TD, L3, M1, M2, Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

Janvier – Mai 2017 :

• Chargé de l’enseignement « Méthodologie de la recherche en science politique », 36h de TD, L2, Université Lille 2.

« Une ”adroite” socialisation entre amis »,dans le cadre du groupe de travail SOPORA, socialisation politique, politisation et rapport individuel au la politique, journée d’étude « socialisations politiques en tension », mars 2025.

« Faire de la socialisation une compétition entre amis : hiérarchies informelles d’un groupe de pairs perméable », dans le cadre du Congrès de l’Association Française de Sociologie, à Lyon, Réseaux thématique 5 classes, inégalités, fragmentations, et 50 socialisation, juillet 2023.  

« Terrains multiples, multiples entrées : éléments pour ethnographie multi-située » dans le cadre de l’École d’automne du CESSP, 5 novembre 2019.

« Diviser (le travail) pour régner : hiérarchie et construction du leadership dans les groupes de musique », dans le cadre du Congrès de l’Association Française de Sociologie 2019 à Aix-en-Provence, Réseaux Thématique 14 sociologie de la culture, 27 août 2019.

Discussion au séminaire de l’École Doctorale de Paris 1 autour du livre de Julie Pagis et Wilfried Lignier L’enfance de l’ordre. Comment les enfants perçoivent le monde social, Seuil, Paris, 2017, le8 avril 2019.

Organisation du colloque de l’École doctorale de science politique de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne : « la division politique du travail », février 2023.

Représentant des doctorants de l’école doctorale de science politique de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Mars 2020- février 2023.

Représentant des usagers au Conseil d’UFR, novembre 2019. 

Septembre 2016 – septembre 2017 : Participation à l’ANR Analyse Localisée et Comparative du Vote (ALCOV), dirigée par Éric Agrikoliansky, site de terrain en Bourgogne supervisée par Sandrine Lévêque. Réalisation d’entretiens approfondis avec des musiciens, passation d’un Questionnaire à la Sortie des Urnes le jour du second tour de l’élection présidentielle de 2017 dans deux bureaux de vote de Joigny

Juin 2017 – Août 2017 :Vacataire pour le CESSP sur le projet ALCOV, chargé du codage des Questionnaires à la Sortie des Urnes, participation au projet depuis septembre 2016.